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数学“拔尖计划”学生小班授课方案(试行)

发布时间:2014年09月26日 浏览次数: 文章作者:佚名 发布者:lzhx

数学拔尖计划学生小班授课方案(试行)

厦大数学【20146

为了提高入选数学学科“拔尖学生培养试验计划”(简称数学“拔尖计划”)学生的培养质量,根据《厦门大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”管理办法》(讨论稿)的有关规定制定该方案。厦门大学数学科学学院拟从2014年秋季学期开始对2013级及以后各年级入选“拔尖计划”学生的若干基础课程试行另开小班(称“拔尖班”)授课。

学生规模 不超过30, 包括 “拔尖计划”学生和部分基地班学生。基地班学生采用自主报名经选拔入“拔尖班”学习,选拔参照目前的拔尖班学生全科奖学金评定标准执行,即成绩加权排名,按排名选拔。

基础课程:选择以下的学科通修课专业方向课程(即模块课)为“拔尖班”授课课程,建议授课教师一般由博士生导师担任。

²  数学分析(一下)

²  高等代数(一下)

²  计算方法    (一下)

²  数学分析(二上)

²  常微分方程  (二上)

²  概率论      (二上)

²  复变函数    (二下)

²  抽象代数    (二下)

²  偏微分方程 (二下)

²  实变函数   (三上)

²  拓扑学     (三上)

²  微分几何   (三下)

²  泛函分析   (三下)

²  数值逼近   (三上*

²  数值代数   (三下*

²  微分方程数值解 (三下*

1:考虑到学生的数学基础, 从非本院选拔的一年级“拔尖计划”学生在一年级第二学期可选择不在“拔尖班”上课,从二年级开始必须在“拔尖班”上课。

2:考虑到目前学生的选课人数,加*的三门计算数学方向课程目前暂不实行另开“拔尖班”上课。

 

课程要求

1)以原教学大纲为基础,增加难度与广度,制定新的教学大纲。

2)不配助教,由授课教师本人批改作业。

3)每学期除期末统一考试外,平时另单独安排3次小测试。如有期中考试可作为一次小测试。小测试的成绩按一定比例,如每次15%,计算学生最终成绩。

 

授课教师工作量及薪酬

1.计算工作量,另外按150/课时补贴。

2. 计算工作量的一半,另按300/课时补贴。

(任课老师任选一种模式, 薪酬由拔尖经费支出)

 

                                      数学科学学院

                                     2014916